Consideraciones Iniciales sobre las TICs

De manera completamente literal, el término "TIC" hace referencia a las "Tecnologías de la Información y la Comunicación"; sin embargo, creo necesario concretar qué es lo que yo realmente entiendo por TICs y cómo puedo utilizarlas en el aula.

En primer lugar, para mi las TICs son todas aquellas herramientas y recursos tecnológico-informáticos (tanto ordenadores, e-books, tablets y todas sus aplicaciones como proyectores, pizarras digitales...) que podemos utilizar para trabajar la información y compartirla de una manera diferente a como se solía hacer en el pasado.

En lo que a los ejemplos de TICs que conozco, la lista es bastante larga, y eso que no soy un experto en dicho campo:

• Pizarras digitales.
• Proyectores.
• Wikis.
• Blogs.
• Web-quests.
• Teléfonos móviles.
• Televisiones.
• Internet.
• Correo electrónico
• Videoconsolas y videojuegos.
• Redes sociales informáticas.
• Programas informáticos.
• (...)

En los últimos años, el uso de todas estas herramientas ha permitido corroborar que se tratan de recursos de lo más útiles y que, a su vez, pueden ser utilizados en todo tipo de campos de actuación. La educación literaria no escapa a esta última afirmación. Antes que nada, conviene recalcar que los niños y niñas adoran las TICs y todo el juego que dan, así como ha quedado demostrado que los enfoques tradicionales de enseñanza de la literatura no dan lugar a un aprendizaje significativo y motivante por parte de los alumnos.

Por ello, creo que las TICs son una poerosa propuesta que podemos utilizar en el caso de querer promover la educación literaria. Las aplicaciones con que cada uno de los distintos tipos de TICs cuentan son de lo más variadas y diversas, y por lo tanto hacen posible que, de entre todas ellas, el maestro pueda utilizarlas para lograr que sus alumnos se interesen por la literatura y su aprendizaje.

Además, pasando de la perspectiva del maestro a la del alumno, considero que permiten un aprendizaje más autónomo y libre, dado que se adaptan al alumno y sus progresos, así como resultan motivantes y entretenidos para la mayoría de ellos y fomentan el aprendizaje cooperativo y compartido entre compañeros.

Como breve reflexión propia: poniendome desde la perspectiva de un alumno de Educación Primaria o Secundaria prefiero mil veces aprender literatura mediante blogs, wikis, películas... que mediante un inacabable y monótono discurso del maestro que lo único que invite es a aborrecer el tema que está tratando y a llevar a la práctica el proceso memorístico de una serie de conceptos que olvidaré en un periodo de tiempo no demasiado largo.