Reflexión personal sobre las TIC y Educación Literaria

En lo que se refiere a las TIC por las que me decanto en lo que a su uso en el ámbito de la educación literaria en el aula de Educación Primaria se refiere, creo que hay 4 que son fundamentales:

• Blogs

• Moodle

• Webquest

• Glogster

El blog es un espacio digital que permite introducir en él todas las opiniones, anécdotas, impresiones, reflexiones... que su autor desee. Se trata de una herramienta muy utilizada en la actualidad, dadas sus múltiples utilidades y aplicaciones. Al utilizar un blog, los alumnos no solo podrán exponer en un espacio público sus avances y progresos, sino que, además, podrán acceder a blogs de otras personas, que podrán utilizar como fuente de información.

Además, un blog no se trata de una herramienta de propiedad individual, sino que es posible crear blogs que tengan varios propietarios, lo que puede servir como propuesta para fomentar el trabajo cooperativo en pequeños grupos, sino también como un espacio en el que participen todos los alumnos y alumnas de una clase.

Otro tipo de TIC que llama poderosamente mi atención es la plataforma virtual "Moodle". No la conocía hasta hace relativamente poco tiempo (unos dos años), y la verdad es que he de reconocer que me ha impresionado muy gratamente.

Moodle es una plataforma virtual en la que los alumnos y alumnas pueden almacenar TODO lo trabajado durante el curso. Es muy útil, ya que cumple las funciones de un perfecto aulario virtual: permite al maestro proponer tareas que los alumnos deben cumplir, los alumnos pueden almacenar en este portal todo aquello que consideren oportuno, existen múltiples herramientas interactivas y didácticas que el maestro puede utilizar para fomentar el aprendizaje de sus alumnos, sirve para crear un espacio en el que todos y todas puedan compartir información, conocimientos y descubrimientos...

En lo que a aprendizaje por descubrimiento en el que el alumno es el protagonista se refiere, creo que utilizar una webquest sería un gran acierto. Con esta herramienta, el alumno va, paso a paso, avanzando en la elaboración de diversas tareas que le ayudan a obtener nuevos aprendizajes que, posteriormente, le servirán para nuevos descubrimientos.

Además, al utilizar las webquests el alumno se transforma en el absoluto protagonista de su proceso de aprendizaje, dado que él mismo se encarga de elegir cuándo hacer cada tarea y de qué manera.

Por último, me gustaría resaltar un programa/aplicación que no conocía hasta la clase práctica del día 9 de Mayo y que realmente me ha impactado: Glogster. Gloster es una herramienta virtual que permite a sus usuarios elaborar posters sobre cualquier tipo de tema. Se trata, por lo tanto, de una forma mediante la que los alumnos y alumnas puedan elaborar sus propias creaciones sobre temas concretos, siendo ellos mismos quienes decidan cómo y cuándo hacer la tarea de la que se encargan. Además, al igual que otras herramientas anteriormente mencionadas, Glogster no es un espacio completamente privado, sino que da la posibilidad de que todos los alumnos y alumnas de clase puedan ver las creaciones de sus compañeros y así aprender de las aportaciones de los demás.